傑出創意校園設計獎
旨在表彰具創意及有特色設計校園環境，推動多元化學習空間，通過創新的設計理念提升校園環境功能性，實踐在 STEAM 教育(科學、技術、工 程、藝術及數學)上所作出影響及貢獻。
提名方法：
請以 PowerPoint、MP4 或 PDF 檔案形式提交，檔案中的內容須包含：
- 請提供貴校的校園設計佈置照片與相關證明及證書，加以證明個教案或者校園設計，是有得到其他機構認可，從而提升公信力；影片及教案必交。
- 貴校/機構的 Logo/商標(PNG, PDF 或 AI 檔)
通知獲獎人士需呈交：
- 個人最近 3 個月半身照片(JPG 檔案，檔案小於 10MB)乙張 及
- 150 字以上的獲獎感言。(獲獎感言需用 PDF 或 Word 檔 ，總大小不得超過 10MB )。
評審準則、說明及評分表:
評估 STEAM（科學、技術、工程、藝術和數學）的傑出創意校園設計奬時，可以考慮以下準則：
1. 創意和創新性
10%評估校園 STEAM 設計佈置的創意程度和獨特性，包括設計 理念、概念和元素的創新性。
- 設計缺乏創新，與傳統模式相似 | 0-3分
- 有創意的元素，但整體設計仍顯普 | 4-7分
- 設計概念獨特，展現出⾼⽔平的創新思維 | 8-10分2. 教育價值
10%考慮校園設計佈置對學生學習和教育的價值，包括是否能激發學 生的興趣、促進科學、技術、藝術、工程和數學等學科的學習。
- 對學⽣學習的影響有限，無法激發興 | 0-3分
- 能引起學⽣的部分興趣，對學科的促進效果⼀般 | 4-7分
- 明顯提升了學⽣的學習興趣，對 STEAM 學科的學習有積極影響 | 8-10分3. 與 STEAM 主題的關聯
10%評估校園設計佈置與 STEAM 主題的關聯性，包括 是否能夠展示科學、技術、藝術、工程和數學等學科的相關概念和應用。
- 與 STEAM 主題的關聯性不明，無法展⽰相關概念 | 0-3分
- 課與 STEAM 主題有⼀定的關聯，但表現不夠明顯 | 4-7分
- 清晰展⽰了 STEAM 各學科的概念與應⽤，關聯性強 | 8-10分4. 互動性和參與度
10%考慮校園設計佈置是否能夠促進學生的互動和參與，包括 是否設置互動展示、實驗區域或學生參與的活動空間等等。
- 缺乏互動設計，學⽣參與度低 | 0-3分
- 提有部分互動設計，但參與度仍有限 | 4-7分
- ⾼度促進學⽣互動，設計中包含多樣的參與活動 | 8-10分5. 安全性和可持續性
10%評估校園設計佈置的安全性和可持續性，包括使用的材 料是否符合安全標準，以及是否考慮到節能和環境保護等因素。
- 安全性不⾜，使⽤的材料不符合標 | 0-3分
- 安全性和可持續性考量⼀般，有⼀定的環保措施注 | 4-7分
- 全⾯考慮安全和可持續性，使⽤環保材料並符合所有標準 | 8-10分
6. 空間規劃和設計
10%考慮校園設計佈置的空間規劃和設計，包括校園環境規劃 是否合理、區域劃分是否清晰，以及是否考慮到學生和教師的需求。
- 空間規劃混亂，未考慮使⽤需求 | 0-3分
- 安全性和可持續性考量⼀般，有⼀定的環保措施 | 4-7分
- 空間規劃清晰合理，充分考慮了學⽣和教師的需求 | 8-10分7. 可視性和展示效果
10%評估校園設計佈置的可視性和展示效果，包括是否能夠 吸引人的目光、引起學生對 STEAM 興趣和展示學生的成果。
- 缺乏吸引⼒，展⽰效果不佳 | 0-3分
- 有⼀定的可視性，但未能引起強烈興趣 | 4-7分
- 設計具有⾼度吸引⼒，能有效展⽰學⽣的成果 | 8-10分8. 可維護性和可更新性
10%考慮校園設計佈置的可維護性和可更新性，包括是否 容易保持清潔、修復和更新。
- 難以維護，更新過程繁瑣 | 0-3分
- 維護和更新相對容易，但仍有改進空間 | 4-7分
- 設計考慮到維護和更新的便利性，保持良好的狀態 | 8-10分9. 社區參與和合作
10%- 未能促進社區參與 | 0-3分
- 有⼀定的社區合作，但影響有限 | 4-7分
- 成功⿎勵社區參與，增強了校園設計的影響 | 8-10分10. 技術整合和應⽤
10%- 缺乏技術的應⽤和整合 | 0-3分
- 有⼀定的技術應⽤，但效果不明顯 | 4-7分
- 有效整合技術，增強了設計的功能性和互動性 | 8-10分
總分: 100 分滿分
評分標準:
0-40 ：待改進
41-70 ：合格
71-90 ：優秀
91-100：傑出
這些評估準則的目的是綜合考慮校園裝修佈置的多個方面，以評估其對 STEAM 教育環境的貢獻和效果。具體的評估準則可能因不同學校而有所不同，您可以向秘書處查詢具體的評估準則以獲得更準確的信息。
參加對象
香港及澳門學校
獎項
- 冠軍：證書及獎座
- 亞軍：證書及獎座
- 季軍：證書及獎座
- 優異獎 3 至 5 位：證書
報名及行政費⽤
( 不作任何退款 )
原價
HK$250
早鳥優惠
HK$180
(2026年12月31日前報名)
主辦單位：
雙方在教育創新領域具備深厚專業背景與卓越領導地位，
攜手推動 AI 及 STEAM 教育發展。
金蘋果獎 2027 比賽規則及免責聲明
比賽規則
（⼀）參賽資格規範
- 參賽者限定為⾹港、澳⾨地區之學⽣、教師、校監、校⻑、機構員⼯及負責⼈。
- 上屆參賽但未獲獎⼈⼠可重新報名，惟提交參賽作品須與上屆參賽作品完全不同，不可重複遞交舊作。
- 每個參賽主體（個⼈/學校/機構）僅可申報 1 份參賽作品/項目，不接受重複報名；同⼀作品、項目不得跨多個獎項同時申請。
- 「傑出創意教育領袖獎」設限：單⼀學校僅可提名 1 位領袖（校監/校⻑）參賽。
（⼆）作品提交規則
- 所有參賽作品必須為參賽者原創，嚴禁抄襲、盜⽤他⼈成果，不得侵犯第三⽅版權、肖像權等合法權益，須遵守⾹港《版權條例》（第 528 章）相關規定；侵權責任由參賽⽅全權承擔。
- 參賽資料（影⽚、⽂件等）須於指定截⽌⽇前整理完畢，透過 Google Drive 連結附於電郵發送⾄指定郵箱：awards@aicehk.org；逾期提交、資料缺漏、格式不符之報名材料⼀律不予受理。(連結必須開放及授權）
- 作品⼀經提交，不得修改，亦不得補交，若作品在提交時發現不能開啟檔案,當作放棄參賽資格；或選擇⽀付⾏政費 HK$200 以重交檔案。
- 參賽者遞交材料即視為同意授權主辦單位無限複製、公開展覽、網絡及媒體刊登參賽作品，⽤作活動宣傳、STEAM 教育⽰範⽤途，無需另⾏取得參賽者授權或⽀付版權費。
- 所有參賽提交檔案不予退還，參賽主體需⾃⾏留存完整備份。
（三）參賽名單公佈形式
- 大會將於 2027 年 8 月30日公佈比賽結果。比賽結果亦會同時上載於本會網站及Facebook，並會以電郵方式通知各得獎者／得奬機構及領取獎項之安排。
- 大會將邀請得獎教師／團體機構參與媒體訪問 (如有) 或於本會的其他平台及／或活動上展示及介紹其得獎教案。
- 主辦及協辦機構，將會為所有得獎機構及得獎⼈, 聯合製作⼀本電⼦版場地刊物，並會上載於主辦機構及協辦機構的官⽅網站或媒體上供⼤眾祝賀及留念。 電⼦場刊篇幅/設計及版權歸主辦機構擁有。
（四）個⼈資料與宣傳授權
- 參賽者報名即授權主辦單位收集、處理、使⽤報名時提供之個⼈、學校、機構資料，⽤作賽事聯絡、活動宣傳、教學⽰範。
- 參賽者同意主辦單位於官⽅渠道公開參賽者姓名、所屬學校/機構名稱、參賽作品資訊；得獎者成績公布後須按要求提交 3 個⽉內半⾝ JPG 照⽚（10MB 以內）、機構/學校標誌檔案、150 字以上獲獎感⾔，主辦單位可將相關資料、得獎影片，用於線上線下學術交流及表揚。
- 線上/實體頒獎儀式(如有)之攝影、錄影版權歸主辦單位亞洲創意教育協會、協辦單位澳⾨科學館所有，主辦⽅可無限⽤於長期推廣、教育宣傳。
（五）賽事管理權限
- 評審評分結果為最終得獎排名依據，不設任何上訴渠道。
- 主辦單位持有本次⽐賽最終決定權，可隨時調整賽事規則、獎項設置、活動流程、頒獎形式等所有相關安排，無需事前通知參賽者。
免責聲明
- 參賽者所繳交的報名費，屬於報名⾏政費。任何情況之下，不作退回。
- 凡完成賽事報名，即代表參賽者已完整閱讀、充分理解並⾃願同意本《⽐賽規則》及《免責聲明》全部條款，無異議接受所有規範。
- 參賽材料若出現損毀、遺失、內容不完整、畫質模糊、郵件延遲、寄送丟失等情況，若⾮主辦單位⼈為過失，主辦單位無須承擔相關責任，亦不會個別通知涉事參賽者；參賽者有義務⾃⾏確保提交檔案完整、規格符合要求並及時遞交。
- 參賽者授權主辦單位無限使⽤其所提供之學校名稱、校徽、參賽⼈員肖像、圖⽚、影⽚、程式作品等所有素材，於所有線上、線下媒介進⾏賽事宣傳推廣，參賽者不得異議。
- 賽事所有得獎名次、評分結果完全由評審委員會獨⽴裁定，成績為最終定論，不接受任何申訴、質疑及覆核申請。
- 參賽作品、項目的原創性、版權⾵險由參賽主體⾃⾏全權負責；經查實存在抄襲、侵權等違規⾏為，將即時取消參賽及得獎資格，由此衍⽣的⼀切⺠事、法律責任由參賽⽅獨⾃承擔，主辦單位不負任何連帶責任。
- 所有參賽提交⽂件、影⽚等材料主辦單位不予退回，參賽者須⾃⾏留存備份。
- 本賽事全部規章、條款之最終解釋權歸亞洲創意教育協會、澳⾨科學館及評審委員會共同所有；賽事相關任何爭議，主辦單位持有最終裁決權。